杰克注视着另一个杰克的生活稳步推进，比之前要详细得多，而且现在甚至有了声音。事实上，就好像杰克自己就在房间里，站在那儿，甚至还能四处走动。

模拟杰克进入寄养系统后的最初许多记忆，都是他被抛进新环境，周围是其他同样身处不幸境地的孩子。

这样的孩子往往不怎么友善。他们在情感上发育不足且不成熟，除了调皮捣蛋之外，常常没有其他办法应对自己的处境。所以当一个新孩子进入一个有十二个孩子的寄养家庭（其中他比很多孩子都小）时，自然而然地会成为大家欺负的对象。

这样的一个场景是模拟系统认定的首批重大影响事件之一。

模杰克当时不超过七岁，被六个年龄在七到十岁之间的孩子团团围住。他比其中五个孩子都要小。

“交出来！”一个个头较大的孩子一边叫嚷着，一边伸手去抢模杰克的玩具。那是一把泡沫匕首，杰克记得这是祖母在去世前送给他的。看来在模拟世界和现实生活中，他都会收到这份礼物。

模杰克把玩具往后拽，却什么也没说。但杰克看到了另一个自己的眼神。他已经做好了准备。那个较大的孩子靠得更近，推了一下个头小得多的模杰克，把他推得往后踉跄了几步。其他孩子看着这场欺凌行为哈哈大笑，模杰克摔倒在了地上。另一个孩子走过来试图抢走泡沫匕首，而那个大孩子则走向杰克，准备踢他。

其实，即便是孩子，也会有某种天生的克制。孩子们在扭打时很少会造成重伤，因为即便年纪这么小，他们也明白不能这么做——可能是出于对惹麻烦的恐惧，或是天生的同理心，又或许是社会和早期教养所施加的某种限制。

但模杰克显然对此毫不在意。

不知从哪儿突然出现了一把餐叉。那个试图抢走泡沫匕首的孩子甚至来不及反应，手臂就被刺中，疼得尖叫起来。个头小得多的模杰克翻身而起，抓住了那个欺负他的孩子的腿，然后站了起来，让对方向后摔倒。大多数情况下，事情到这儿就结束了，但小杰克跑过去，反复猛踩那个十岁孩子的脑袋，直到对方哭了出来。

没过几秒，一个衣冠不整的女人冲进房间大声叫嚷着，把杰克从那个孩子身上拉开。即便被拉走，模杰克仍紧紧握着泡沫匕首，恶狠狠地瞪着地上那个年龄几乎是他两倍的孩子。

就在这个场景即将结束时，杰克注意到小时候的那个自己似乎差点就看向了他的方向。嗯？杰克心生疑惑，但这个场景已经结束了。

在那之后，又出现了几个杰克成长过程中的场景。每个场景都发生在不同的寄养家庭，而且都是其他人试图给杰克找麻烦，而杰克则以一种只能被描述为过度自卫的方式进行反击。

通常情况下，别的孩子可能只是推搡一下，杰克却会把对方扑倒在地并开始拳打。别人可能只是打一拳，杰克却会打断对方的胳膊或腿。他的暴力行为让他不断惹上麻烦……但这也很有效。只要有一次这样的情况，就没有其他孩子敢再给他找麻烦了。

真正的杰克不得不承认，他对其中一些事情感同身受。他不记得自己究竟是从什么时候开始真正压抑自己的血脉的，但在童年的某些阶段，他仍然有这种血脉的力量。即便在血脉被压抑之后，一些影响也依然存在，只是弱得多了。然而，这个版本的杰克没有逐渐地越来越压抑它，而是接受了它，并与之共同成长。

场景继续推进，下一个最引人注目的场景是十五岁的模杰克。这次他没有待在寄养家庭，而是住在一个废弃的旧仓库里。很可能是无家可归了。也许是当局放弃了他，也许是他自己跑掉了，但不管怎样，他显然脱离了寄养系统。

杰克首先注意到，这个版本的自己的身体状况并不像人们想象中一个无家可归的十五岁少年那样。他的肌肉比同龄孩子更多，看起来更像是一个正在训练的运动员。在展示的场景中，他正在做俯卧撑，这时有两个男人走了过来。两人看起来都三十多岁，而且一脸不悦。

“嘿，小子，给我他妈的站起来。”其中一个男人冷笑道。

模杰克几乎没什么反应，只是转过头继续训练。“你们想干什么？”

“我听说你给我们的人找麻烦了。”另一个男人语气平静了一些说道。

“有意思，我记得情况恰恰相反。是他们想抢劫我。”模杰克终于停止训练，站了起来。他比那两个男人矮了不少，但脸上没有丝毫恐惧。

一个少年面对两个成年壮汉，通常来说结果是不言而喻的。面对一个不过是孩子的人，这两个成年人自然没把模杰克当回事，其中一个人伸手向他抓来。

“听好了，小——”

模杰克抓住了他的手腕，直视着他的眼睛。“我在听着呢，不是吗？”

那个男人对此很不高兴。他挣脱开手臂，挥拳打了过去。模杰克轻松地躲开了，还往后退了一步以避开对方的后续攻击。那个男人看起来有一些基本的拳击经验，但远远不够好。

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